配信映画の教育現場での活用

科学映像館サイトへの大学関係者のアクセスは、延べ数百件にも及ぶ。研究、教育に所用されていると思われる。では映画が教育現場でどのように活用されているのか、ある資料作成のため、聞き取り調査を最近行てみた。予想以上に活用され、映画は教育に大変効果的でるとのご返事をいただく。しかし今回は限られた範囲の調査であり、今後もっと調査を進め、実態を把握したいと考えている。ご返事いただいた一部をご紹介したい。

大学では主として講義、セミナーなどで、配信映画を液晶プロジェクターを介して上映し、活用しているとのこと。したがって100名前後の学生にも使用が可能である。2010年度の使用例。

①J大学では、５作品が１，３年次の講義で使用される。　学生１５０名

②M大学では以下の講義またはセミナーで活用。
　＊大学院講義：　「The Bone」「The Bone　II」を用いた骨代謝調節機構の授業
　　で使用。学生数16名
　＊3年次大学生の講義：「The Bone」を用いた骨代謝調節機構の授業。学生66名
　＊研修医学習会：「生命誕生」を研究医と研究者の講習会で使用。25名
③O大学：大学院セミナーで「The bone」「The Bone II」など
　４作品を年１回使用、参加者は20名　

④H大学;：組織学の実習に使用。　学生数　150名

⑤O女子大学：
　＊「腸の運動」：基礎栄養学「摂食と消化吸収」の章　１年生　５０名　２回開講
　＊「動脈硬化症と脂質代謝」、「動脈硬化カルシウムとのかかわり」：栄養化学「脂　　　　　質　　　代謝」の章　２，３年生　５０名　２回開講
　＊「THE BONE」：栄養化学「ミネラル」の章　２，３年生　５０名　２回開講

　＜感想＞：教科書だけの講義では分かりにくい生体や疾病の構造について動画で見ることにより理　　　解が深まる。

（２）博物館での活用
①関山中尊寺　かんざん堂で「よみがえる金色堂」を上映
②昭和町風土伝承館で「日本住血球務虫」「地方病とのたたかい」「人類の名のもとに」
「風土伝承館　金澤医院」を上映

予想以上に多くの大学で利用されているようである。