満５年を終えて（その２２）

国見先生には，いつもＰＣの件で常にお世話になっている。事務所を自宅に移し、スタッフのバックアップもなく、ＰＣの設定に便利屋をお願いしていたころである。国見先生にＰＣの使用方法、画像処理、エクセルの使用方法など、とにかく正確でスピード感を持って対応していただき、大いに助けていただいた、この１年半である.

配信映画の教育への利用に関して話し合っているとき、申請していた年賀寄付金の助成金「教育映画の理科教育への支援事業」が採択される。先生にお願いして、配信映画の内、小中校生に相応しい作品の選定、教育映画のカテゴリを設けダブルブッキングする。とともにこれらの映画に解説文を加えていただく。

たとえば「メダカの観察」には、

＜参考　活用例＞
教科　　　　：小学校　理科　五年生
指導領域　　：メダカのたんじょう
活用ポイント：魚には雌雄があり，生まれた卵は日がたつにつれて中の様子が変化してかえること。魚は，水中の小さな生物を食べ物にして生きていること。

小中学校への説明には、作品リストが必要とのことで「カテゴリ別の作品リスト」を作成していただく。昨年８月上旬、美馬市内１７校に映像の説明と指導を。隣接した板野郡の先生方も、国見先生宅に来られ、配信映画の内容と資料を提供されたとお伺いする。

その結果、昨年度県下の１６校で映画を授業に活用。大きな成果が上がる.ここに配信映画の活用例をご紹介すると。

＜一授業例＞
難病患者の心をつなぐテクノロジー　後編
～　「心語り」開発物語　～
１．実施年月日：平成２３年１１月８日(火)　４時間目
２．視聴人数：３年Ａ組　３２名
３．教科・担当者：社会科・三宅弘行
４．授業の流れ
　①　新聞記事を読む・・・ＡＬＳ患者のまわりの人の思いを知る　
　②　ＤＶＤを視聴する・・・ＡＬＳ患者の思いを知る
　　　ＮＨＫクローズアップ現代
　　“私の人工呼吸器を外してください”　～　「生と死」をめぐる議論　～
　③　ＤＶＤを視聴する・・・「生きること」について考える
　　　難病患者の心をつなぐテクノロジー　後編　「心語り」開発物語


本年度は倍増の予想も。麻生内閣時代、小中学校に電子黒板が導入され、話題を呼んだことがある。

しかし残念ながら、大きな成果はなかったようである。その理由のひとつは資料不足。それと新しいことへの先生の抵抗感が、あったようようである。ここを国見先生が陰ながら、うまくお指導されたことが、今回の美馬市での結果につながったと思う。これからもずうっとお世話になることは間違いない。